La Institución Educativa del Siglo XXI. Su Análisis Interdisciplinario
Lic.Miriam Andrea Álvarez
IES. Dr. Miguel Campero / Ministerio de Educación de Tucumán
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Miriam Andrea Álvarez
Creado: 18.09.2011 @ 11:21:50 am
Estado del Foro: Abierto
La autoridad en cuestión. Para pensar juntos

¿Qué ejercicios diversos de la autoridad pueden ser pensados cuando su crisis  nos obliga a concebirla  de otro modo? ¿qué puede, hoy, una autoridad?

Conceptos clave: autoridad educativa
HECTOR HUGO CORREA
Creado: 19.10.2011 @ 7:28:38 pm
SER DIRECTOR, UNA TAREA COMPLICADA
Para que el directivo pueda desarrollar la gestión escolar centralizada desde lo pedagógico, como nos propone Pilar Pozner, pienso que se debe contar con un personal administrativo capaz de acompañar esa gestión, al cual se le pueda delegar las tareas que le son de su competencia y que al directivo le ocupa gran parte de su tiempo. Y estoy hablando en el supuesto caso que el directivo cuenta con otros directivos (vicedirector, regente, jefe de taller, secretario) en los cuales puede delegar funciones que alivianen (por decirlo de alguna forma) la tarea, pudiéndose trabajar en equipo y no aisladamente. Digo esto por que tengo conocimiento de escuelas que tienen al director realizando toda la tarea administrativa (Escuela Técnica N° 2 – Tafí Viejo), careciendo de personal para que se haga cargo de esa tarea y otras en el mejor de los casos con un secretario. De esta manera es difícil que el rol del directivo este centrado en un liderazgo pedagógico. El sistema Educativo tiene la obligación de acompañar a este gestor proporcionandole todas las herramientas necesarias para que pueda concretar lo que tiene imaginado para su institución.
Daniel Dergham
Creado: 05.10.2011 @ 6:07:33 pm
Ser gestor o ser director

Actualmente, los directores de escuelas deben enfrentar el permanente dilema de decidir entre lo urgente y lo importante. ¿Que es lo urgente? Toda la demanda de documentacion y reuniones burocraticas a las que se ven sometidos los directores, muchas veces sin tener en cuenta la distancia a la que se encuentran de la Capital,, porque el modelo centralizado de gestion que tiene el Ministerio no da lugar a otra forma de trabajo, aunque se puede decir en su favor que la puesta en marcha de algunas soluciones basadas en plataformas de gestion online,por lo menos para brindar informacion y comunicados, compensa en parte el tiempo dedicado.
¿Que es lo importante? El permanente analisis, diseño, planificacion, ejecucion, supervision y asistencia de la gestion institucional. La conformacion de equipos de trabajo en base a una convocatoria solida, franca, abierta, que exponga la vision de futuro y el norte al cual el director pretende guiar su escuela. La asignacion de roles, de acuerdo a las capacidades y talentos personales, sin entablar conflictos de autoridad o relevancia de  las funciones, y por sobre todo, la capacidad para entablar un dialogo con todos los actores del conglomerado educativo, que sirvan para concretar actividades, aclarar dudas, consensuar criterios de trabajo, delimitar alcances, etc. Se necesita pues, mucha confianza, constancia, y por sobre todo, personalidad y dotes de liderazgo para dicha tarea.-

Martin Plaza
Creado: 05.10.2011 @ 5:47:30 pm
La autoridad
El video de Pilar Pozner nos hace pensar que sobrepasar el paradigma de la administración escolar y entrar en la gestión escolar quiere decir centrarse en lo pedagógico centrarse en lo concreto, trabajar en equipo donde el aporte individual debe ser sumado a la capacidad del grupo. El directivo debe proceder con actos públicos claros y buenos. Buscar respuestas alternativas. Incentivar la cultura del trabajo. Realizando intervenciones sistémicas organizadas. Donde No todo cambio en la escuela es bueno, hay que ser cauto al embarcarse en proyectos que impliquen mejoras. Las competencias de los directivos debe tener en cuenta las capacidades del grupo. Propone una idea de ser directivos dispuestos a que los chicos aprendan. Motiva a generar una capacidad de trabajar con otros, la de delegar la autoridad, es relevante para la salud personal, habilita la cultura colaborativa, el trabajo en equipo. Propone delegar para ampliar el radio de acción de otros actores y para atender otros problemas que se nos presentan a diario o cotidianamente. Sugiere estimular la capacidad de crear un clima de comunicación, sana, clara y proactiva. Tendiendo a la cultura de trabajo y movilizarla con mucho liderazgo para generar mejor aprendizaje. Y por ultimo avanzar en la competencia para la negociación de los conflictos. modelo administrativo o democrático usted haga lo que yo diga y se acabó.
Jose Marcos Antonio González
Creado: 04.10.2011 @ 7:57:12 pm
El rol Directivo como Autoridad

En los ultimosos años el rol de los directivos de la educacion siguieron caminos diferentes a los que los docentes estaban acostumbrados a encontrar en las escuelas. El buen desempeño de un directivo en el momento de crisis o de un problema en la comunidad educativa, refleja su capacidad de autoridad y dirigir una institucion; lamentablemente hoy se ve al rol de Director como un puesto de Autoridad mejor dicho de poder por sobre los alumnos y los docentes, perdiendo todo concepto de coordinador, actor principal y cabeza de una institucion escolar.
Frente a los problemas y las crisis una autoridad debe saber identificar los problemas y tratar de resolverlos junto a su equipo directivo, si bien es la cabeza de la escuela debe tener un equipo que alivie el ejercicio de dirigir una institucion; la verdad esto deberia de suceder en la escuelas pero pasa totalmente lo contrario.
Nuestros directivos hoy en día se encuentran limitados por las direcciones superiores, ya que la educacion el las ultimas décadas sufrio varios cambios que eran determinados según a política de turno, esto hizo que la educacion sea una politica de gobieno para manejar a la gente para el veneficio de ellos , es así que se debe retener a los alumnos en las escuelas y  resolver los problemas con solo dejarlos pasar, olvidarlos o restarles importancia; po ello los directivos actuales carecen de autoridad en la institucion y perdieron la imagen de DIRECTORES.

Christian Daniel Vuksanovic
Creado: 03.10.2011 @ 6:58:30 pm
Gestion de los directivos

Actuamente la gestión de los Directivos se ve en crisis, porque no tiene bien definido el alcance y a veces llegan a cubrir áreas específicas en su proceder que los ponen en desequibrio, confrontándose con los Docentes y apartándose de su misión.

La autoridad inmersa en cuestión pone de manifiesto la actividad administrativa repetitiva que aveces se suele observar en la gestión directiva y no pone énfasis en lo pedagógico, en el trabajo en equipo, en buscar una cultura de trabajo que fortalezca los vínculos con los docentes, padres y alumnos.

Estimados colegas Docentes y Directivos la necesidad de cambio es compartida, es un trabajo en equipo el saber afrontar los cambios que se nos presentan, en otras palabras es ser  personas que aporten tanto desde lo individual como lo grupal ideas que se concreticen en proyectos reales.

Los directivos como los docentes deben afrontar el desafío de la "resiliencia" y prepararmos para las situaciones futuras que nos comprometan con nuestra actividad educativa.

Afrontar los cambios de la mejor manera posible, pero para ello debemos estar preparados, capacitados y ser competentes en nuestro accionar educativo.

Los invito a mirar un video que les ayudará a antender nuestra misión como Docentes y directivos desde el enfoque de la resiliencia.

http://www.youtube.com/watch?v=_1mnH3-6hYI&feature=related
   
 
Saludos...

  


       

    


      

Manuel alejandro alvarez
Creado: 30.09.2011 @ 7:49:12 pm
error para ver el video

profe puedo ingresar  a ver el video que invita, la direccion lleva a una promo de celulares 

julio adad
Creado: 30.09.2011 @ 7:33:31 pm
“Un contacto con el mundo real”
La sociedad actual tiene una estructura más compleja. La identidad de los diversos actores políticos, económicos, religiosos, étnicos o educativos se incorpora a un nuevo concepto de sociedad. La confluencia de los puntos geográficos, ideológicos y afectivos comunes entre éstos se explica sólo mediante una propuesta social y educativa que avance y crezca todo el tiempo, de un concepto inacabado: la sociedad intercultural. En una sociedad que hoy se entiende de manera diferente a como lo hizo hasta hace poco tiempo, es trascendental reconocer, recrear y rescatar en la diversidad de rasgos identitarios propios, así como reconocer y respetar conscientemente la identidad del otro; en la que el líder que denota autoridad , debe tener en cuenta las potencialidades y limitaciones de los alumnos, impulsar sus talentos, según sus manifestaciones personales, y fijar objetivos alcanzables que pueden ampliarse progresivamente. De este modo, ejerce el liderazgo transformacional, entendido como proceso mediante el cual el maestro entrega lo mejor de sí mismo para conseguir lo mejor de los demás; acompañado este por una autoridad con un liderazgo real Para contribuir a la integración de un equipo de trabajo poderoso, que requiere la combinación de confianza de un profesional de la educación, un líder educativo, y un objetivo común compartido: la clase de personas que deseas formar en cada uno de los alumnos.
sergio guillermo clemente mendez fernandez
Creado: 30.09.2011 @ 6:38:43 pm
La Autoridad Familiar Cuestionada - Democracia en familia


A pedido de la Prof. Miriam Alvarez, les invito a ver el video de Youtube entrando en http://www.yotube.com/watch?v=qVQ9ZECuUXs sobre el comportamiento de los hijos hoy y la democratizacion de la familia. Los invito a opinar sobre el tema, ya que creo que es fundamental el tema para la educacion. No estara el Ministerio de Educación pretendiendo que democratizemos la educación? INVITO A QUE VEAN TAMBIEN por TCM canal de cable la película " Al maestro con cariño" de los años 60, donde ya se ve una nueva metodología, pero siempre sobre la base de la ubicacion: Maestro y alumno.

Eduardo Oscar Gramajo
Creado: 30.09.2011 @ 10:54:32 am
la autoridad en cuestion
la autoridad viene cuestionada desde hace tiempo , exactamente desde que cambio la orientación política del gobierno, la escuela no es ajeno a esto, la escuela es la continuidad de la educación que comienza en casa y continua durante toda la vida, estamos en una comunidad que necesita organizarse, porque debemos acceder a recursos necesarios para todos, y "alguien o muchos " deben guiar, orientar, ahí esta la autoridad, es quien debe tener la capacidad de saber orientar al resto de las personas hacia el bien común, extrapolado a la escuela es lo que debiera cambiar en la autoridad, ser personas criticas que sepan escuchar y que tengan la capacidad de raciocinio para resolver problematicas diversas de la escuela, la autoridad no es el ejercicio del poder para someter, sino para guiar y dar un cierto orden en cualquier organización.
Héctor Eduardo Moreno
Creado: 30.09.2011 @ 7:21:34 am
"Capacidad de orientarse" Para repensar"

Creo en una escuela humanizada en donde es importante  tenderle la mano al otro.

 La escuela hace en el alumno un proyecto de vida, pensar, crear, trabajar en función de un proyecto de vida. Y la escuela los va a  acompañar en todos estos años de cursados.

Para ello me aferro a esta competencia que menciona Pilar,  Considero importante crear talleres en la escuela en  contra turnos o los fines de semanas   sin perder la función de escuela Considero que se habla de institución escolar como transmisora y productora de cultura y que mejor contexto que el de  un centro cultural, Tenemos muchos chicos y chicas que a través de producciones dicen cosas que no las diría verbalizándolas. Además de aprender a socializar aprenden a compartir y crean fuertes lazos de pertenecía que es lo más importante en toda institución escolar.

Para mí los talleres son una buena estrategia de inclusión y  al mismo  tiempo vinculación con las organizaciones sociales y barriales. Por ello digo que la escuela se enfrenta a un nuevo cambio en donde funciona como fábrica recuperadora.  Para así enfrentarse a los desafíos del  siglo XXI.
Debemos acompañar a los jóvenes. El docente debe estar dispuesto a la escucha y sobre todo a aceptar las nuevas culturas juveniles, a socializar a elaborar respuestas éticas más que morales. Entender que no somos omnipotentes y que la escuela es un espacio de re significación cultural. Y que la autoridad no va a surgir de la imposición sino que a partir de un reconocimiento que proviene del vínculo.
¿Que opinan estimados compañeros?


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